Kế HOạCH GIảNG DạY MôN VậT Lý 8
I. ĐặC DIểM TìNH HìNH CáC LớP DạY
Có sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường cùng với GVCN các lớp năng nổ, nhiệt tình lo lắng cho sự tiến bộ của HS. Bản thân được phân công đúng chuyên môn được đào tạo.
Đa số các em con gia đình làm nông nghiệp vì vậy điều kiện học tập của các em tương đối khó khăn. Phụ huynh đa số ít quan tâm đến việc học của các em vì thế học sinh khá giỏi còn ít.
Các lớp có phong trào học tập tốt, có hướng phấn đấu đi lên, nhiều đơn vị lớp tổ chức tốt đôi bạn cùng tiến, có tinh thần giúp đỡ bạn bè, ban cán sự năng nổ nhiệt tình đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng.
Các thầy cô giáo đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm rất quan tâm đến sự tiến bộ của tập thể lớp.
Số học sinh chưa có thái độ đúng trong học tập vẫn còn nhiều. ở một số lớp có sự phân cực rất rõ, chất lượng không đồng đều, một bộ phận các em có ý thức học lệch, khoảng cách về trình độ giữa các em rất rõ rệt.
Việc sử dụng tối đa các trang thiết bị hiện có là một vấn đề khó vì cơ sở vật chất chưa cho phép lại nữa việc di chuyển và bảo vệ trang thiết bị là một vấn đề khó khăn phức tạp.
Lớp 8A: Hoạt động sôi nổi, nhiệt tình, đa số các chăm ngoan phấn đấu vươn lên . Tuy nhiên một số học sinh thụ động, chây lười ít hoạt động.
Lớp 8B: Hoạt động tương đối, hăng say tích cực. Tuy nhiên vẫn còn một số ít chưa phát huy hết khả năng học tập, không hoàn thành công việc học tập được giao....
Lớp 8C: Hoạt động sôi nổi, hăng say tích cực,đa số các em tính tự giác cao, nỗ lực phấn đấu vươn lên học tập tốt, cạnh vẫn còn một số ít không hoàn thành công việc học tập được giao. Lớp hoạt động tốt.
II.THốNG KÊ CHấT LƯợNG:
Lớp
Sĩ số
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú



Học kì 1
Cả năm




K
Y
TB
Kh
G
K
Y
TB
Kh
G


8A
36
0
3
20
10
3
0
2
18
12
4


8B
37
0
4
24
7
2
0
3
21
10
3


8C
34
0

3
17
14
0

3
16
15


Khối 8
107
0
7
47
34
19
0
5
42
38
22



III . BIệN PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG
Theo bảng thống kê ta thấy chất lượng nhìn chung l thấp vì vậy bản thân phải có các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng học sinh. Tìm hiểu từng đối tượng học sinh, hoàn cảnh gia đình các em. Soạn giáo án có chú ý đến mức độ phù hợp kiến thức với từng đối tượng học sinh. Đảm bảo tính chính xác, khoa học đối với từng đơn vị kiến thức.
Đọc lại chương trình tham khảo SGV, chú ý việc cập nhật kiến thức mới phù hợp với sự biến đổi về mặt nhận thức mới. Quán triệt tốt